Do przodu, do tyłu, w prawo, w lewo, obrót, klaśnięcie, podskok! Sekwencja takich właśnie ruchów, zainspirowała dzieci z klasy III a,  do stworzenia własnych, choreograficznych układów, w ramach realizacji kolejnego matematycznego modułu - ” Matematyka w tańcu”. A tancerki i tancerze rozmaici – poważni i uważni, dbający o precyzję wykonania, roześmiani i spontaniczni. W wybranych przez siebie melodiach odnajdywali rytm i i liczyli  kroki. Okazało się, że matematyczne i taneczne umiejętności ściśle są ze sobą  powiązane, bo przecież bez liczenia… nie byłoby żadnego tańczenia!